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我特地调用了一节语文课

发布日期:【2019-10-09】 [返回上一页]

  三一文库() 〔孝心献给父母做文 5 篇〕 导语:贡献父母是中华平易近族的保守美德,一片孝心动天 下。以下是小编为大师细心拾掇的做文,欢送大师参考! 【篇一:把孝心献给父母】 从我们呱呱落地的那一 刻起,就必定了将会有两个报酬我们的成长倾泻毕生心血— 父亲和母亲。 也许,我们过早地懂得了“享受”二字的寄义,却淡忘 以至轻忽了 “报答” 的分量, 认为父母的付出是理所当然的。 我们几乎都认为, 只需成就好, 就是对父母的最大抚慰。 此话不假,可是,父母何尝不想正在忙碌一天后,接过孩子递 过来的一杯热茶;或者正在本人华诞那天,发觉枕边一张孩子 留下的温暖字条;再或者为孩子削个苹果后,听到一声热诚 的“感谢”…… 有时,认实想想,我感觉本人太了。学校里,获得 同窗藐小的帮帮,我会感谢感动半天;顿时,一个目生人冲我 轻轻一笑,我会被宠若惊,报以同样友善的浅笑。可是,这 一切若是放正在父母身上,我们也许会视若无睹……“世界上 最广漠的是海洋,比海洋更广漠的是天空,比天空更广漠的 是人的胸怀。 ”而父母就具有如许的胸怀,即便你犯了更大 第 1 页 共 11 页 的错误,他们仍然爱你。 把孝心献给父母,从今天起头! 【篇二:孝心献给父母】 四月初,学校政教处为配 合“”教育而开展了以“孝心献给父母”为从题的 德育系列勾当。勾当包罗:从题班会、征文角逐、板报角逐、 “首届十佳最具孝心学生”评选及从题等。 刚接到勾当放置的通知,就模糊感应此次勾当大有文章 可做:化笼统为具体,便于提高师生的;紧紧抓住 学生的感情现实,可以或许惹起学生遍及的共识;从大处着眼, 从小处动手, 切实可行, 便于操做, 必然会收到优良的结果。 勾当之初,我特地调用了一节语文课,以《孝经》为蓝 本,举办了一期相关“孝道”的专题,通过对“孝道” 的根基内涵的引见取阐发,引领学生领略中华平易近族积厚流光 的“孝”文化,明白“孝道”正在中华平易近族保守美德之中所占 据的主要地位,自创前人行孝的具体做法,而且,要求 学生跟本身做比力,查抄本身的“孝道”情况,寻找差距取 不脚。后半程,请同窗们谈体味,想不到氛围很强烈热闹。 一个同窗很动情地说: “以前老说我们要、报恩,都说 母恩深似海,但总感觉我的母亲跟大大都同窗的母亲一样, 泛泛得不克不及再泛泛。听教员引见了‘母亲十恩’之后,细心 想想,母亲的辛勤一下子历历正在目,倒惭愧起本人的迟钝和 了。我把‘母亲十恩’抄写正在板报上,好让我们能 第 2 页 共 11 页 感母爱的艰苦。 ”另一个日常平凡很内向的女同窗 说: “孝心献给父母,其实我们不是不想做,本人也不认为 本人是个不肖子,但就是不晓得做什么才好。今天教员援用 过的一句话给了我很大的, ‘身体发肤,受之父母,不 敢毁伤,孝之始也;立品行道,立名于后世,以显父母,孝 之终也。夫孝,始于事亲,中于事君,终究立品。 ’我想, 摈斥此中的封建和其陈旧的内容,罗致其合理的内涵和 积极的从意,爱惜时间,把握今天,学有所得,未来可以或许做 一个有用的人,这就是现正在我们应尽的最大的‘孝’ 。 ”她的 话音刚落,教室里就响起了一阵掌声。这时一个同窗坐起来 说道: “这期板报的标题问题有了, 就叫 ‘以吾所学, 以报吾亲’ 。 ” 说这话的是板报组组长,实是“不离本行” 。一来二 去,这期板报也酝酿得差不多了。后来,同窗们公然把从未 有过的热情投入到了办板报傍边,而且正在板报评比中荣获高 中年级组第一名。既正在预料之外,又正在情理之中。 正在接下来的征文勾当中,我带动全班同窗加入,让他们 都来谈谈对“孝心献给父母”这一从题的认识和理解,行孝 方面取得的经验和存正在的不脚,此后的设想及若何落实实践 等等。读了他们写的文章,不难发觉他们对从题的理解是深 刻的,对本人正在尽孝方面的缺失的是热诚的。有一个同 学如许写道: “孝无大小,孝无先后。物质的捐赠是孝,精 神的抚慰也是孝, 赐与父母以将来的但愿更该当是孝, 由于, 第 3 页 共 11 页 儿女正在父母的眼里就两个字――但愿。 ”这些话是何等的实 挚而富有。此外,通过同窗们的做文,我还领会到几个 “孝子” 的动人事迹, 为下一个环节的勾当做了很好的铺垫。 给我感到最深的是正在“首届十佳最具孝心学生”评选活 动中发生的一幕。按照班级保举候选人的评选法子,我将我 班的候选人胡芬同窗了年级组。胡芬同窗的父亲常年患 病,卧床不起。为了治病,家里借了不少外债,但父亲的病 仍是日沉一日,倒霉于 2005 年 4 月归天了。胡芬的母亲也 是大哥多病,根基了劳动能力。于是,胡芬同窗就毫无 选择地承担起了家里所有的事务,包罗最繁沉的农活。炎炎 夏季,正在母亲无帮的感喟声里,她一小我正在田里汗流浃背, 引来了不少人怜悯的目光……就如许,她支持着风雨飘 摇的家庭,还完成学业。把她做为首选,该当是众望所 归。可就正在我放置写材料的时候,胡芬同窗来找了我, 说本人不配当这个候选人,别人晓得的只是。她接下来 的悲伤的诉说让我一个成年人也搞不清晰心里到底是个什 么味道: “我本来老是感觉父亲带给我的只要恨,我恨他的 病带给家庭贫苦,带给母亲忧虑,带来亲戚四邻的冷眼,带 来无限无尽的烦末路。有一次,我以至当着父亲的面本人 的愤懑,可就是这些的愤懑使的父亲老泪纵横…… 教员你说,我配吗?” 目送胡芬同窗离去,我缄默了好久,最终仍是承诺了她 第 4 页 共 11 页 而了别的的候选人。客不雅上说,胡芬同窗尽了本人所能 尽的苦涩的孝,可正在客不雅世界里,她无法放心的却又是无以 言表的“”取“不孝” 。说实正在的,胡芬同窗对于“孝” 的界定,让我心酸,让我深思。试问我们成年人面临如许的 心灵能有几个不汗颜?当我们的学生一旦要面临那些 背负着的苍茫的沉荷,面临那些感冷淡以至 缺失的可悲的和惨白,面临那些感迷离的迷惑,面 对那些感扭曲以至的的

  孝心献给父母做文5篇_初中做文_初中教育_教育专区。三一文库() 〔孝心献给父母做文 5 篇〕 导语:贡献父母是中华平易近族的保守美德,一片孝心动天 下。以下是小编为大师细心拾掇的做文,欢送大师参考! 【篇一:把孝心献给父母】