香港黄大仙马报

二十岁时曾西游幼安

发布日期:【2019-09-14】 [返回上一页]

  小学生课外阅读赏识课教案 ——走进送别诗,品尝送别请 邓楼核心小学 高彦美 一、谈话引入 师:孩子们,你们有父母正在外打工的吗? 生:有(一个个都高高地举起了那胖乎乎的小手) 师:那正在父母外出的时候,你们去送过行吗? 生:送过。 (很是爽快地承诺) 师: 那送行中, 正在要取爸妈别离的时候是什么情景呢?谁敢说说取大师分享呢? 生:有一次,我送爸爸,起头一点没正在意,可当爸爸的车开动时问妈妈: “爸爸 什么时候回来?”妈妈哄着我, “过几天就回来。 ”正在心里有些不欢快。 生:爸爸上车之前说: “乖儿子,正在家要听妈妈的话,好好进修,别狡猾。 ”爸 爸上车的时候,我缠着妈妈要爸爸,说着说着,心里就像被一个什么工具 给堵住了嗓门似的说不出话来。爸爸这时回头看我,也仿佛俄然有些眼红。 生:我有一次去送爸爸妈妈,当着他们的面,我没什么,可当他们一走,回身 眼泪就夺眶而出,心里出格难受,措辞都有些呜咽。 生:我有一次正在春节后,看见爸妈正在预备出门的工具,登时心里一沉,眼泪禁 不住就流了出来,说着说着就悲伤地哭了起来,没法往下说了。 (这孩子实 沉豪情) 生:爸妈走时,给我很多多少的钱,我当即就说,妈妈爸爸我不要钱,我要你们不 分开我,就正在家里,我用力地拽着爸妈的手不放,哭丧着脸,喊叫着:我 不要钱,我要的父母的爱。后来无法之下,只好罢休,说爸爸——妈妈— —保沉——身体,祝你们——一安然!爸妈也千丁宁万嘱托:乖孩子, 听话,我们会经常打德律风的,进修上需要什么,虽然跟爸妈讲,正在学校听 教员话,认实进修,正在家听爷爷奶奶的话,也照应好爷爷奶奶……. 师:家人拜别,千言万语,恋恋不舍,情景动人。 师:是啊,别离时总有那么多的话要丁宁、吩咐,别离时也老是那么的难舍难 分。古时候交通未便,人们一旦别离更是难以碰头,那么他们会用什么样的 体例取亲友老友送别?又会如何表达本人的感情呢? 师:今天,我们就来进修一节课外阅读赏识课:走进送别诗,品尝送别请,去 感触感染诗人们送别时的情怀。 二、进修《别董大》 1.读懂诗题,领会布景。 (1)这首诗的标题问题是《别董大》 ,我们晓得“别”即拜别、送此外意 思,那么诗人要取谁辞别呢?题中的“董大”指的是什么呢?请同窗 们看看书上的正文,简单领会一下董大。 1 (董大:是做者的一位伴侣,唐玄时出名的琴客,正在音乐上有很高 的制诣。 ) 教师可弥补:董大,他的名字叫做董庭兰。由于正在兄弟中排行老迈, 故称“董大” 。所以,此诗标题问题的意义就是送别董庭兰。 (2)引见做者和写做布景。 关于本诗的做者,不晓得同窗们有没有传闻过高适这位诗人呢? 他是唐代出名的诗人。高适晚年家道贫寒,二十岁时曾西逛长安,功 名未就而归。 诗人正在写此诗时,正处于四周流散,不达,贫苦交加的际遇 中。而董大虽然是其时出名的琴师,却遭到朝廷的萧瑟,失意之时, 愤而分开了京城,老友高适就为他送行。下面就一路去看看其时送别 的情景吧! 2.读懂全诗,全体把握。 (1)请同窗们先认实听一遍课文录音, 正在听读的过程中, 留意难读的 字词以及节拍和搁浅。 (教师提醒: “曛”的读音取写法; “己”和“已”的区别。 ) 学生轻读 谁情愿起来把诗读一遍? (2)齐读第一、二句诗。 读了这两句诗,我们晓得这是写景的句子。现正在,请同窗们用笔 把描写到的景物勾勒出来,看看做者都写了那些景物,他是若何去描 绘这些景物的? (、白日、冬风、雁、雪) (板书) 指名读 (3)?我们泛泛看到的、 听到的的云都是白云或, 这里怎样 会是呢?大师猜猜看,这到底是什么缘由?“千里”中“千 里”就是一千里的意义吗? (教师点拨:其时他们别离的地址是正在塞外,那里大部门都是戈壁, 黄沙漫天,所以云也显出。 “千里”正在这是虚指,意为满天都是。 ) 接下来,这里的“冬风吹雁”中的“吹”是什么意义呢?“雪纷 2 纷”又是什么样子呢? (吹:正在此是“送走”的意义。纷纷:描述雪下得很大的样子。 ) (4)到此我们晓得了这些字词的意义。 看看有谁能连系正文用本人的 言语来说说这两句诗所描画的景色呢? (冬风呼啸,黄沙漫天,本来光耀的太阳也黯然失色,变得苍白暗淡 了。乘着疾驰北风,冒着纷纷扬扬的大雪,一群大雁分开故乡向南方 飞去。 ) (5)面临着如许的情景, 连系诗人的, 想一想诗人此时的是 如何的?诗人写景的意图又是什么? (一方面表达了诗人不畅,糊口窘迫的心里积郁;另一方面也表 达了诗人对伴侣前途、命运苍茫的忧愁。写景衬着了拜别时的悲壮氛 围,也为后两句的劝慰之辞积储力量。 ) (6)学生齐读全诗。 做者正在描画出如斯悲壮的情景之后, 当即对朋友说道: “莫愁前 己,全国谁人不识君” ,这两句诗中的“良知”是什么意义?君又 是指的谁? (良知:贴心的人。君:古代对男性的卑称,正在此指董大。 ) 请同窗们连系这两个词意,说说这两句诗的意义。 (不要问前途担忧,你走到哪里,城市有贴心伴侣! ) (7)下面,有谁情愿起来描画一下全诗的意义? 学生回覆。 (冬风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,四处都是灰蒙蒙的一片,本来璀 璨耀眼的阳光现正在也淡然失色,好像夕照的余辉一般。大雪纷纷扬扬 地飘落, 群雁排着划一的队形向南飞去。 此去你不要担忧遇不到良知, 全国哪个不晓得你董庭兰啊! ) 大师看,诗人用朴实无华的言语,把临别赠言写的何等的鼓励人 心啊! 现正在我们弄懂了全诗的大意, 请同窗们带着豪情再次齐读全诗。 3.频频思虑品读,入境悟情。 (1)我们进修古诗, 不只要领会诗的大意, 更主要的是还要能体味到 3 诗人的豪情。下面教员来读一下这首诗,大师听一听,想一想诗的意 境,体味体味。 教师范读课文。 (2)听教员读了,我想大师对诗人的豪情有了初步的感触感染。现正在,我 们要更深切的体味他的感触感染。正在如许的情境下(播放布景音乐,出示 图片) ,假如你就是诗人,此时送别,你预备用什么话来抚慰董大呢? 或者你就是董大,此时,你听了诗人的话后表情如何?又有什么话对 诗人说呢? 指论理学生回覆。 (3)听了大师的回覆,教员发觉正在适才你们是“诗人”的时候,有同 学如许对董大说“亲爱的伴侣,请不要难过,拜别当前要相互珍沉, 相信我们很快会正在碰头! ”大师想一想,这句话中有如何的感情? 正在送别时,说如许的话是想表达你的——恋恋不舍。 除了包含着恋恋不舍的赠言,我们还有同窗是如许说的: “伴侣, 快扬起人生的帆船,勤奋打破急流巨浪。不要担忧,我永久给你自傲 的目光,光耀的笑容,你必然会成功! ”从这句话中,你能够看出什么 呢?这是不是正在挽劝伴侣要继续勤奋,激励伴侣相信本人的能力,不 要放弃呢? (4)大师看,正在送别时,我们有大致两种感情能够表达,一种是我们 的恋恋不舍,另一种是我们的劝慰和激励! 现正在,让我们再来看一下这首诗,看看这首诗里有哪些感情?有 没有同窗适才说的那些感情呢? 有恋恋不舍吗?正在哪里?有激励和劝慰吗?又正在哪里呢? (从全诗可知,有从恋恋不舍的悲惨之情到激动慷慨的劝慰激励之情 的改变。 ) (板书) (5)正在引见布景时曾提到其时高适和董大的十分类似,他们 两人都处正在不达的际遇中。大师想一想,正在这个时候,这后两句 诗除了可看做诗人高适送给董大的拜别劝慰之言外,是不是也可把这 两句诗送给高适本人呢?若是是送给本人的,这里面又包含了如何的 4 感情? (诗歌虽名为“别董大” ,但现实上也是正在抒发诗人本人的胸怀理想, 表达了对本人前途的必胜。 ) (播放《送别》歌曲。 三、使用以长进修方式,进行小组合做探究《送孟之广陵》 、 《赠汪伦》 、 《送 元二使安西》 、 《芙蓉楼送辛渐》并填写好表格后班流 师:回首《别董大》的进修方式:解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情, 自从进修《赠汪伦》 、 《黄鹤楼送孟》 、 《送元二使安西》 、 《芙蓉楼送辛 渐》四首古诗,再合做完成表格,班上报告请示交换。 师:预设问题:用什么体例送的?抓住了哪些气象表达了如何的感情? 师:展现进修: 《赠汪伦》 生: 《赠汪伦》 :以歌相送;抓住踏歌声,桃花潭水,表达做者对孟的依依 不舍之情。 标题问题 谁送谁 正在哪里 到哪里 用什么方 表达什么情 抓住了哪些景 送 去 式送 感 象表达 孤帆 、碧空 长江 、天际 桃花潭 ? 以歌相送 恋恋不舍 踏歌声、 桃花潭水 黄鹤楼送孟浩 李白送孟 黄鹤楼 扬州 然之广陵 赠汪伦 汪伦送 李白 以目相送 恋恋不舍 师:针对表格中的“?”讲解,李白是大诗人,他喜好喜好祖国的大好河山, 喜好逛山玩水、更喜好喝酒,正在喝酒之后,诗兴大发做出一首首千古传播 的好诗,所以对于去哪里,他没有固定的旅逛线,这就任凭我们想象。 生: 《别董大》 :以话相送;、白日曛、冬风、雁、雪,表达做者对伴侣依 依不舍的惜别之情。 生: 《送元二使安西》 :以酒相送;朝雨、客舍、柳色。 生: 《芙蓉楼送辛渐》 :以话相送;寒雨、江、楚山。 师:会商——这些送别诗有哪些分歧点?又有哪些不异点? 分歧点:送此外对象、地址、体例、所抓气象都分歧。 不异点:都抓住气象来表达感情;送别时的实情不异。 师:小结: 诗人们正在送别时,虽然送此外体例分歧,所抓的气象分歧,但诗歌所传 递的感情倒是不异的,那就是对伴侣的恋恋不舍之情。 四、结课 师: “送别诗”正在古诗中所占数量不少,请同窗们操纵课余时间收集取“送别” 相关的诗或词,进一步进修。 最初,让我们伴着优扬的乐曲一齐来清代大师李叔同的《送别》 ,让这 5 份送此外实情永驻! 板书 解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情 标题问题 黄鹤楼送 孟之 广陵 赠汪伦 谁送谁 李白送孟浩 然 汪伦送 李白 别董大 送元二使 安西 芙蓉楼送 辛渐 高适送董 大 王维送元 二 王昌龄送 辛渐 京城 ? 以话相送 正在哪里送 到哪里 去 扬州、 广陵 ? 用什么方 式送 以目相送 以歌相送 表达什么 感情 恋恋不舍 依依不 舍 依依惜 别 难舍难 分 依依惜 别 抓住了哪些 气象表达 孤帆 碧空 黄鹤楼 桃花潭 长江 天际 踏歌声、 桃花潭水 、白日、 冬风、大雁、 雪 朝雨、客舍、 柳色 寒雨、楚山 江 渭城客舍 芙蓉楼 安西 洛阳 以酒相送 以线

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